为了贯彻落实学校提出的“优良的教风、浓厚的学风和端正的考风”建设的精神，病理学教研室于4月22日下午在基础医学院会议室召开了“三风”建设研讨会。参加会议的有病理学教研室全体老师、学生代表、基础医学院院长刘复兴、书记范杉、教学副院长胡振武、教学办等同志一并应邀参与会议。

病理学教研室主任甘亚平主持会议，围绕“三风”建设的主题，展开师生间、师生领导间的“教与学”的交流和讨论，探讨 “学生乐学、老师善教”、以问题导学培养医学人才的病理学教学模式。

在教学过程中，学生是主体，老师是主导。这次教学研讨会采取学生、老师发言交流、听取教学一线的感受和体会。会上大家畅所欲言，各抒己见。学生们对病理教学工作给予的高度评价、提出的宝贵意见、老师们做出的现场回应、表示的明确态度，都对改进病理教学工作具有长远意义，使研讨会开得隆重热烈。

院长刘复兴认为，这次研讨会的召开，既符合学校的精神，也符合病理教学的实际，开得很及时很成功。刘院长特别强调，大学是人才培养、科学研究、社会服务的阵地。在教风问题上，教师要有强烈的事业心、责任心，上课的态度要有认真性、上课的纪律要有严肃性、上课的方式要有艺术性。在学风问题上，学生学习目的要明确、学习态度要端正、学习方法要正确。在考风问题上，师生都要严肃对待，考风等于人品，既检测学生的学风，又能检测老师的教风。同时营造良好的学习和考试风气，是全面提高大学生综合素质，促进学生的健康成长的重要保障。

书记范杉针对“教风”问题，在教学管理方面给老师们提出了制度促教、严谨规范、良好师德等方面的要求。

副院长胡振武重点从课程观方面，指导师生们认识病理学课程与不同专业间的关系，要求因人施教，提高教学质量。

通过师、生、院领导间面对面的交流与研讨，使学生更加明确学习目的、老师进一步因地制宜改进教学方法，有利于促进“三风”建设更加良好的循环。

（廖文莉供稿 2014.04.22）