为深化课堂教学改革，促进教师间教学交流与经验分享，全面提升生物化学课程教学质量，10月22日上午，生物化学教研室在教7-103教室组织开展了教学公开课活动。丁涵静老师面向2025级临床药学班，讲授了生物化学第六章《糖代谢》核心内容，生化教研室全体教师到场观摩听课。

本次公开课以三羧酸循环（TCA循环）为教学重心，丁涵静老师从糖代谢的整体脉络切入，自然过渡到这一代谢枢纽的讲解。在剖析循环起始步骤时，她以“乙酰辅酶A与草酰乙酸缩合生成柠檬酸”为切入点，结合分子结构图示，清晰阐释该反应受柠檬酸合酶催化、不可逆进行的关键特征，并点明其作为TCA循环第一个关键酶的调控意义。借助多屏联动的可视化教学手段，丁老师将抽象的代谢路径转化为直观的动态图示，帮助学生构建起完整的代谢网络认知框架。

在知识传授之外，丁老师注重临床思维与学科交叉的渗透。她立足TCA循环在能量代谢中的核心地位，引导学生梳理其与糖、脂、蛋白质三大物质代谢的广泛联系，并穿插临床案例，阐释代谢异常与相关疾病的关联机制。通过层层递进的设问与逻辑推导，学生逐步建立起“代谢枢纽”的系统认知，专业素养与临床思维能力得到同步提升。

课堂上师生积极互动，热烈研讨。课后，教研室全体教师围绕教学设计、重难点突破、课堂互动及课程思政融入等维度展开深入交流。与会教师一致认为，丁涵静老师备课扎实、重难点把握精准，其以图示化手段化解抽象概念、以关键酶为主线串联代谢调控的教学策略，为《糖代谢》章节教学提供了可借鉴的示范样本。同时，大家就教学节奏优化、互动环节设计等方面提出了建设性意见，研讨氛围浓厚务实。

此次公开课既展示了丁涵静老师扎实的教学功底，也为教研室教师搭建了互学互鉴的交流平台。生物化学教研室将以此次活动为契机，持续推进教学观摩与研讨常态化，深耕课程建设，助力人才培养质量稳步提升。