金秋送爽，逐梦新程。8月31日，新学期教学工作正式拉开帷幕。2025级全科医学2班课堂氛围热烈浓厚，病理生理学教研室全体教师齐聚现场，集中观摩学习生理学教研室余良主教授的示范公开课。本次公开课既是一场专业知识的精准传授，更是一次科学精神的深度启蒙，为新学期教研工作高质量开展筑牢基础。

“科学发现，有时源于一场沉淀已久的梦。”课堂伊始，余良主教授以《神奇的梦——乙酰胆碱的发现》为趣味切入点，带领师生回溯1921年的生理学研究历程。他生动讲述了生理学家奥托·洛伊的科研故事：洛伊在梦境中捕捉到实验设计灵感，通过经典的双蛙心灌流实验，首次证实迷走神经末梢可释放化学传递物质。为验证这一重大发现，他历时五年反复打磨实验、反复求证核验，最终成功确认该化学物质为乙酰胆碱，并凭借这一突破性成果斩获诺贝尔奖。

授课过程中，余良主教授跳出传统知识点复述的授课模式，深度拆解科研本质，将“质疑权威、大胆假设、严谨求证”的核心科学精神融入课堂全过程。他以设问引导学生深度思考，厘清认知误区，点明洛伊的“梦境灵感”绝非偶然，而是长期深耕科研、持续潜心思索的必然结果。五年日复一日的重复实验、耐住寂寞的坚守钻研，正是科学研究“可重复性”黄金准则最鲜活、最生动的实践诠释。

整堂课程干货满满、启发性极强。余良主教授巧妙融合基础理论与临床真实案例，将晦涩抽象的生理学术语、复杂的实验原理转化为通俗易懂、贴近认知的生活化场景，让枯燥的理论知识落地具象、入脑入心。课堂互动氛围热烈，师生问答有序、思维碰撞频繁，学生们主动思考、积极应答，在沉浸式学习中夯实专业基础、锤炼科学思维，让原本深奥的专业课程焕发出鲜活的教学活力。

观摩现场，病理生理学教研室全体教师全程认真聆听、细致记录、潜心思考，深度学习余良主教授先进的授课思路、精巧的课堂设计和成熟的育人方法。公开课结束后，教研室教师围绕课堂教学技巧、课程思政融入、学生思维培养、重难点突破等内容，开展了深入的交流研讨与经验分享。

此次公开课观摩活动，为教研室教师搭建了优质的教学交流、互学共进平台，有效促进了教师之间的教学经验互通、教研思维互鉴。下一步，病理生理学教研室将持续深耕课堂教学、聚焦育人提质，常态化开展教研观摩交流活动，以优质课堂为抓手，不断打磨教学本领、提升教学质量，以更加饱满的教研热情、更扎实的教学作风，扎实推进新学期各项教学工作走深走实。