为深入践行“提升教学能力，促进课堂革命”工作理念，夯实教师课程思政教学能力，推动课堂教学内涵式高质量发展，2026年5月21日下午3时，学校教务处（教师发展中心）在课程思政教学研究中心（医药楼1-303）举办第二十期教师教学能力提升工作坊。基础医学院主动牵头、精心筹备，组建20人专项团队参与培训，与全校33名教师共探课程思政育人新路径，本次培训由教务处副处长曾志刚教授主持，我院曾洁副教授受邀担任主讲嘉宾。

培训伊始，我院曾洁副教授紧扣国家课程思政建设政策导向，从习近平总书记关于教育的重要论述切入，系统解读《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《高等学校课程思政建设指导纲要》等核心文件，明确课程思政作为落实立德树人根本任务的战略定位，为本次培训筑牢坚实的政策理论根基，也为全院教师深化课程思政认知提供了权威指引。

秉持“大处着眼定方向，小处着手融思政”的核心思路，曾洁副教授立足我院二十余年医学基础课程教学积淀，深耕《医学免疫学》《细胞生物学与医学遗传学》《组织学与胚胎学》等核心课程教学实践，从教学目标、教学设计、教学成效三大维度，层层拆解课程思政落地路径，分享我院课程思政建设的实践经验与成果。

在教学目标构建上，她凝练出家国情怀、人文素养、科学精神、人格发展、实践创新五大思政元素体系，结合顾方舟、童第周、邓宏魁等科研前辈的报国事迹，以及我院师生参与中华骨髓库捐献、地方志愿服务的鲜活案例，将国家认同、社会责任、文化自信等价值理念自然融入专业教学，契合我院培养“下得去、用得上、留得住、干得好”高素质医学人才的育人目标。

教学设计环节，曾洁副教授分享我院总结的“价值模块整合、思政元素入库、案例情境融入”实操方法，以《细胞外基质》章节为例，将胶原与衰老、透明质酸与美容、遗传性疾病等知识点，与“谨慎美容，美化人格”“敬畏生命，关爱病患”等思政主题深度融合，通过生活案例、临床病例、文化典故串联知识传授与价值引领，构建“思政点—思政线—思政面”立体育人模式，为全院及全校教师提供了可复制、可推广的实践范本。

培训尾声，曾洁副教授展示了我院课程思政建设的丰硕成果：先后斩获学校课程思政教学竞赛一等奖、医学类课程混合式教学设计大赛二等奖，主持建设省级一流课程、打造系列虚拟仿真实验教学项目，教学成效获学生高度认可与同行广泛赞誉。她强调，课程思政绝非生硬说教，而是润物无声的价值浸润，基础医学院教师当立足课程本质、立足学生成长、立足时代需求，让思政教育扎根基础课堂、落地生根。

整场培训兼具理论高度与实践温度，内容详实、案例鲜活、干货满满。我院参训教师全程认真聆听、深入研讨、积极交流，纷纷表示此次培训精准破解了课程思政“融什么、怎么融”的核心困惑，进一步明晰了教学优化方向。后续，基础医学院将持续以课程思政建设为抓手，组织教师深耕教学研究、创新教学模式，把培训所学转化为育人实效，以课堂革命赋能高质量人才培养，为学校教育教学高质量发展贡献基础力量。