（通讯员：曹霞 审稿：蒋汝刚 程梦琳）为夯实教学基础、提升教学质量，为新学期教学工作开好局、起好步，2026 年 3 月 2 日第 1、2 节课，病理生理学教研室全体教师齐聚教 7-204 教室，共同观摩学习医学微生物学教研室孙剑刚老师的示范课，在交流互鉴中汲取教学经验、凝聚教学共识。

课堂上，孙剑刚老师将知识讲解与课堂互动深度融合，充分调动起学生的课堂参与度与学习积极性。课程以贴近生活的真实案例为切入点，循循善诱引导学生主动思考，把抽象的专业知识转化为直观易懂的内容，让课堂氛围既轻松活跃又不失严谨，有效提升了课堂教学的实效性。

教学过程中，孙剑刚老师扎实的专业功底、过硬的教学基本功展现得淋漓尽致。整堂课教学目标清晰明确，教学内容编排科学合理，教学环节衔接紧凑有序。从条理清晰的板书设计、流畅生动的语言表达，到张弛有度的课堂组织管理，每一处细节都彰显出其对教学工作的用心钻研和对学生的悉心关怀。在讲解噬热菌相关知识点时，孙老师还深情讲述了姚旌旗教授曾在艰苦的科研条件下，亲手改良标本采集器，于温泉口成功采集到噬热菌，这一成果也获得了湖北省专家的高度认可。孙老师以这段经历勉励同学们，要传承和发扬不畏艰难、勇于探索的科研精神，将医者的责任担当与职业热爱融入今后的学习和临床实践中，让课堂不仅有知识的传递，更有精神的传承。

此次集体听课活动，病理生理学教研室全体教师全程认真聆听、细致记录、积极思考。课后，教研室教师围绕本节课的教学方法、课堂设计、互动形式等内容展开了深入的交流与研讨，分享听课心得与感悟，探讨教学优化思路。

此次跨教研室的听课交流活动，搭建了教师间相互学习、共同进步的优质平台，有效促进了教学经验的共享与教学理念的碰撞。全体教师在观摩中找亮点、在交流中拓思路，既学到了先进的教学方法，也明晰了自身教学的提升方向，为新学期病理生理学教研室教学工作的高质量开展注入了新动力、新活力。